PPT.15|多重關係與研究倫理
PPT. 💊 15
Prep Pill Today | 每日高效複習膠囊
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📅 Day 17 ｜ 2026/10/01 (THU)
📚 諮商實務與專業倫理
🎯 多重關係與實習研究倫理界限
💊 今日核心概念
心理師應避免任何可能損害專業判斷或具剝削風險的「雙重/多重關係」。倫理嚴格區分：界限跨越（Boundary Crossing，基於個案福祉且無剝削的彈性偏離）與界限違反（Boundary Violation，利用權力不對等圖利自身或傷害案主）。實習心理師若兼具研究者角色，直接招募自身個案為受試者，極易引發「利益衝突」並損害知情同意的「自願性」。
⚠️ 考題常見包裝（防坑指南）
1. 實習論文研究倫理陷阱：申論常考「實習心理師為趕畢業論文，邀請正在晤談的案主填問卷或受訪」。失分陷阱在於以為「只要個案簽署同意書就合法」，卻忽略治療權力不對等下，個案常因討好或害怕影響治療而失去「實質自願性」。
2. 防範機制：最佳處遇為「避免招募自身案主」；若必須進行，應由獨立第三方招募，並嚴格切分諮商與研究資料。
2. 防範機制：最佳處遇為「避免招募自身案主」；若必須進行，應由獨立第三方招募，並嚴格切分諮商與研究資料。
🛋️ 一分鐘臨床應用實例
實習心理師在督導中提問：「我的碩士論文研究大學生生涯阻礙，我想邀請晤談已結案的小君擔任深度訪談對象，她也很樂意，這樣可行嗎？」
督導：「即使已結案，過去形成的權力動力依然存在。小君可能會為了符合你的期待而修飾回答，這既混淆了專業界限，也損害研究的客觀性與知情同意的真實自願性。你應透過其他中心或公開招募非自身個案。」（辨識多重關係潛在剝削）
督導：「即使已結案，過去形成的權力動力依然存在。小君可能會為了符合你的期待而修飾回答，這既混淆了專業界限，也損害研究的客觀性與知情同意的真實自願性。你應透過其他中心或公開招募非自身個案。」（辨識多重關係潛在剝削）
📝 今日自我檢核題
駐地實習心理師益華正在進行短期諮商成效之碩士論文研究。為求取樣便利，益華計劃邀請自己目前負責個別諮商的個案小君參與研究深度訪談。關於此作法之倫理評析，下列敘述何者最適切？
(A) 只要事先取得小君書面知情同意，即完全合乎研究與諮商倫理規範
(B) 益華同時扮演諮商心理師與研究者角色，構成利益衝突的多重關係，恐削弱個案拒絕的自願性
(C) 屬於合理的「界限跨越」，能增進治療同盟並深化晤談效果
(D) 只要研究訪談時間與諮商時間完全錯開，即不構成雙重關係之倫理疑慮
(B) 益華同時扮演諮商心理師與研究者角色，構成利益衝突的多重關係，恐削弱個案拒絕的自願性
(C) 屬於合理的「界限跨越」，能增進治療同盟並深化晤談效果
(D) 只要研究訪談時間與諮商時間完全錯開，即不構成雙重關係之倫理疑慮
👉 點擊查看【答案與解析】
正確答案：(B)
💡 解析：心理師招募自身當事人為研究對象，會形成「治療者－研究者」的多重關係。因諮商關係中存在權力落差，個案常因擔心破壞諮商關係或基於順從心態而難以真正自主拒絕，侵害知情同意之自願性，並損及客觀判斷。(A)(D) 忽略了實質權力結構；(C) 此舉具潛在剝削與角色混淆風險，非合理界限跨越。
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